Виховання – це процес передачі знань та досвіду від старших поколінь до молодших. Але не завжди цей процес працює. Вічні істини обриваються на сучасних тінейджерах. Чому? Тому що молоде покоління навідріз відмовляється приймати цей досвід, констатуючи факт, що вони інші
Конфлікт поколінь
Молодь дійсно докорінно відрізняється від колишньої. І проблемою є не сама відмінність, а несприйнятливість молодих до досвіду поколінь.
Конфлікт батьків і дітей не новий, він спрацьовує знову і знову на інших прикладах та іншому матеріалі. Ми не сприймали нотації батьків, наші діти пропускають «мимо вух» наші лекції, а їхні власні діти з усмішкою ставитимуться до їхніх порад.
Вся суть конфлікту — у запереченні. Заперечення – нормальний стан підлітків. Психологи стверджують, що до 7 років думка батьків незаперечна; до 10 років воно просто приймається; в 11-12 років воно вже піддається сумніву, а далі просто повністю заперечується.
Для більшості молодих людей батьки не є прикладом для наслідування. Підліток відчуває свою перевагу у багатьох сторонах життя. Наприклад, він краще розуміється на гаджетах, моді, сучасних спеціальностях і відносинах, а отже, краще знає, як треба жити.
Заперечення стосуватиметься всього, що було раніше. Це особливість віку. Кожне заперечення викликає осуд із боку старших – це особливість реакції дорослих. Із цього і починається конфлікт поколінь.
Чому вони «інші»
Кожне нове покоління – інше. Сучасні підлітки фактично народилися із гаджетами в руках. Інформація для них — не цінний продукт, який потрібно видобувати в бібліотеках із першоджерел, а просте введення в пошуковику кількох слів для запиту. Тобто знання як такі втратили цінність. Навіщо щось запам’ятовувати, якщо будь-якої миті можна уточнити інформацію?
Дещо інша ситуація з моральними категоріями. Психологи стверджують, що всі цінності закладаються у дитинстві. У підлітковому віці ми намагаємося відійти від норм і правил, включаючи повагу до досвіду поколінь, а в дорослому житті просто згадуємо все, що було засвоєно в дитинстві.
Іноді претензій більше не до підлітків, а до батьків, які перетворюють будь-яку виховну інформацію на нав’язливе навчання. Сучасна молодь справді інакше ставиться до життя, і це треба визнати. Для них багато означає поняття «успішність», а не праця та старання. У свою чергу, успішність безпосередньо пов’язана з категорією «благополуччя». І річ навіть не в тому, що вони все переказують на гроші, а в тому, що будь-який процес переводиться ними в результат. Якщо наші діти, що підросли, не очікують вагомого результату, то не бачать необхідності в процесі. Іншими словами, підліток не витрачатиме час на те, що, на його думку, не принесе успіху.
Хто винен?
Старше покоління виховувалося за принципом, що головне не перемога, а участь. Сучасний підліток чітко оцінює свої шанси на успіх і потім приймає рішення про участь. У цьому є й вина дорослих, які з дитячого садка націлюють дітей на портфоліо, вважають грамоти та дипломи. Облік досягнень відбувається і при вступі до ВНЗ. Навіть добрі безкорисливі справи знаходять своє відображення у книжці волонтера.
Але нас починає дивувати, що підлітки намагаються знайти власний інтерес (вигоду) у діяльності. «За участь у суботнику буде сертифікат?», — питають вони, а дорослих обурює споживче ставлення до доброї справи.
Успішність стимулює діяльність та проектується на відносинах. Виховні розмови батьків з донькою про їхню працю і старання легко уриваються фразою: «І чого ви досягли в житті?». Бути доброю людиною, сумлінним співробітником – це не ціль для підлітка. Він шанує лише успішних людей.
І в цьому також є вина дорослих. У кожній школі є стенд «Ними пишається школа». Тут відомі люди: депутати, артисти, громадські діячі, герої, люди, які обіймають високі посади. Тут немає простої вчительки чи робітника, батька багатодітної сім’ї чи матері-героїні. Ми з першого дня вступу до школи вчимо пишатися лише тим, що вийшло за межі буденності.